AI 赋能下的高校公共外语相关课程教学改革探索

Abstract

随着生成式人工智能技术的迅猛发展，高等教育外语教学正经历从传统范式向数智化范式的深刻转型。本文以“俄罗斯文化”“初级外语”“外语俱乐部”三门高校公共外语相关课程为实证研究对象，探究 AI 赋能公共外语教学改革的实施路径与实践成效。通过对比分析传统教学模式与 AI 赋能模式，发现 AI 技术在构建沉浸式场景化教学导入、个性化学习实时跟踪等方面具有显著优势，有效突破了传统教学在时空限制与资源滞后方面的瓶颈，显著提升了教学效率与学生的学习体验。但在具备优势的同时，当前 AI 赋能公共外语教学中存在的技术依赖、教师数字素养不足、文化深度传承弱化等问题，文章提出了相应的改进建议，旨在为新时代高校公共外语课程的数智化转型提供理论参考与实践路径。

Keywords

• 生成式人工智能；教学改革；数字化转型；教师数学素养

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