翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用——个案研究

Abstract

本文以某高校大一机械专业 58 名学生的大学英语课堂为例，采用翻转课堂的教学模式进行大学英语教学，为时一学期。学期结束后，作者采用访谈的方式，调查了学生对于翻转课堂模式下大学英语教学的反馈。绝大部分同学表示，翻转课堂的教学模式在培养他们的学习习惯、学习兴趣、综合能力、语言表达能力和小组协作能力方面有积极的促进作用。实施过程中，笔者也发现一些问题，为以后的翻转课堂教学模式研究提供思路。

Keywords

• 翻转课堂；大学英语教学

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