基于 POA 理论的高中英语读写结合教学模式构建与实践研究

Abstract

针对当前高中英语教学中读写技能分离、学生输出能力薄弱、学习动机不足等问题，本研究以文秋芳教授提出的“产出导向法”（Production-Oriented Approach，简称 POA）为理论框架，结合《普通高中英语课程标准（2017年版 2020 年修订）》（以下简称《课标》）对“语言能力”“文化意识”等核心素养的要求，构建高中英语读写结合教学模式。研究通过文献分析、课堂实践观察、学生访谈及作业文本分析等方法，从“目标设计—驱动任务—促成支架—评价反馈”四个维度细化模式实施路径，并在高中英语必修模块中开展实践。结果表明，该模式能有效衔接阅读输入与写作输出，激发学生读写动机，提升其文本分析能力与逻辑表达能力。

Keywords

• POA 理论；高中英语；读写结合；教学模式；核心素养

References

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