中国特色现代学徒制评价体系的研究

Abstract

为了构建中国特色现代学徒制评价体系，首先，阐述了现代学徒制评价体系的构建原则；接着，选取 CIPP作为评估模型，并结合文献研究法，构建了中国特色现代学徒制评价体系，该评价指标体系包含 4 项一级指标和 19项二级指标；最后，采用层次分析法，对评价体系中所有指标的权重进行求解。本文构建的评价指标体系为客观评价中国特色现代学徒制提供有益的参考。

Keywords

• 现代学徒制；评价体系；CIPP；层次分析法

References

1. 黄小珏 . 中国特色学徒制实施现状与优化研究 [D]. 江西师范大学 ,2025.
2. 谭海中 , 何波 , 唐国强 . 软件技术专业现代学徒制人才培养质量评价体系构建 [J]. 计算机教育 ,2024(04):163-167.
3. 刘红梅 , 张丽云 , 朱巽 . 现代学徒制实施效果评价体系构建研究 [J]. 岳阳职业技术学院学报 ,2022,37(02):7-10.
4. 陈艳 , 唐前鹏 . 高职院校现代学徒制“双标准”考核评价体系的构建 [J]. 模具工业 ,2020,46(10):72-74.
5. 王晓娟 , 黎渝林 . 基于 SMART 原则的现代学徒制合作企业遴选标准化的研究与实践——以柳州职业技术学院连锁经营管理专业为例 [J]. 教育现代化 ,2019,6(65):15-18.
6. 陆建兵 , 樊松玮 . 中国特色现代学徒制背景下产教融合型企业建设的实践思考 [J]. 九江职业技术学院学报 ,2023(02):67-73.
7. 许祥云 , 王佳佳 . 高校课程思政综合评价指标体系构建——基于 CIPP 评价模式的理论框架 [J]. 高校教育管理 ,2022,16(01):47-60.
8. 张娜芹 , 纪媛媛 , 王军 , 等 . 基于 CIPP 评价模式的护理科研课程思政评价指标体系的构建 [J]. 护理管理杂志 ,2025,25(04):330-334.
9. 彭嘉淇 , 王佳敏 , 李功明 , 等 . 基于 CIPP 评价模式构建公共卫生本科人才培养质量评价指标体系 [J]. 中国公共卫生 ,2024,40(11):1370-1374.
10. Amankwah-Nkyi K, Hernandez S, Mitra S K. Highway-Transportation-Asset Criticality Estimation Leveraging Stakeholder Input Through an Analytical Hierarchy Process (AHP)[J]. SUSTAINABILITY, 2025,17(521211):1-19.
11. Al-Shrida M M, AL-Oqla F M, Almomani M A, et al. A smart selection of the best bio-multilayered armor: an AHP decision model[J]. JOURNAL OF MATERIALS SCIEN CE,2025,60(26):10762-10787.
12. 张含叶 , 郭瑞玲 , 刘海江 . 基于层次分析法的电动汽车用锂电池单元形状选择的研究 [J]. 机械科学与技术 ,2012,31(4):523-527.