从“文本翻译”到“文化传播”：佛山非遗日译课程的思政内涵与实施路径

Abstract

以往单纯的文本翻译传统课堂模式已不再适应当代日译课程的需求，针对当前翻译教学中“文化失语”现象，以佛山非遗日译课程为研究主体，构建从“文本翻译”到“文化传播”转型的思政课堂模式。基于 PACTE 翻译能力模型与支架式教学理论，提出翻译课程五大思政内涵，创新设计“四阶递进”的实施路径，实现从语言技能训练到文化传播使命的能力跃升。通过非遗术语库建设、真实项目驱动、中日文化对比分析等教学策略，培养既能精准日译非遗文本，又能自觉担当中华文化对外传播使命的高素质翻译人才，为外语课程思政提供可复制的实践范式。

Keywords

• 文化出海、日语翻译课程、思政、佛山非遗、文化失语现象

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