中学英语课程思政元素的挖掘与融合研究

Abstract

落实立德树人根本任务、推进“三全育人”是新时代中学英语教学的重要使命。当前中学英语课程思政实践仍存在育人功能弱化、元素挖掘浅表、融合路径单一等问题。本文立足英语学科核心素养，从三大主题语境中挖掘课程思政元素，涵盖自我认知、文化包容、法治意识、环保理念、生命共同体等核心内涵。在此基础上，提出优化教学理念与教师素养、深度挖掘教材并优化课堂设计、构建思政导向教学评价体系三项融合策略，强调隐性渗透、自然融入的实施原则。旨在推动中学英语教学从语言知识传授转向价值引领与能力培养并重，为中学英语课程思政切实落地提供参考与实践路径。

Keywords

• 中学英语；课程思政；思政元素；教学融合

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