计算机类专业劳动教育课程思政建设研究

Abstract

文章基于《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以及《高等学校课程思政建设指导纲要》等相关文件精神，在当前大学生劳动教育出现“价值性空缺”及未能实现与专业教育有效融合的问题基础上提出构建“思政价值引领—实践提升—创新拓展”的梯度化劳动教育课程思政模式。二是将劳动价值观教育融入各门课程，以跨界融合、信息技术、产教融合等方式推动育人目标与知识传授相统一。本文结合计算机类专业特点探索将劳动教育融入课程思政体系中的模式，为各高校推进劳动教育的课程化实施、构建具有示范效应的课程群奠定基础。

Keywords

• 劳动教育；课程思政；三级递进模式；数字化赋能；校企协同

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