设计助农视域下中职平面设计课程项目化教学实践研究 ——以《Photoshop CC 平面设计与案例应用》“幸福村”农产品包装设计为例

Abstract

立足乡村振兴战略背景，针对中职计算机平面设计专业传统教学“重操作、轻应用、脱离产业实际”的痛点，本文以《Photoshop CC 平面设计与案例应用》课程“幸福村”农产品包装设计为例，构建“岗课赛证数智”一体化内容重构体系，采用“三师导学、四阶递进”教学策略，依托乡村合作社真实助农项目开展项目式混合教学。实践表明，该教学模式可显著提升学生包装设计专业技能、乡土文化转化创新能力与服务三农职业素养，产出可落地的乡村农产品品牌设计成果，为中职艺术设计类课程产教融合、课程思政、数字化教学改革提供实践范式。

Keywords

• 中职平面设计；项目化教学；设计助农；岗课赛证

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