生成式 AI 辅助翻译教学模式创新 ——以华南农业博物馆为例

Abstract

AI 技术的发展为翻译教学带来更多可能性。本研究依托农博馆场景构建了以“学生—AI—专家”三方协同为特征、以“角色分工—流程协同—成果转化”为框架的翻译教学模式。该模式将真实语料转化为教学资源，为 AI赋能翻译实践教学提供了可操作、可参考框架。

Keywords

• 翻译教学；人机协同；农博馆翻译

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